2019年8月23日至25日，贛州旅游職業(yè)學(xué)校舉辦了為期三天全體教師培訓(xùn)，為了提升全體教師的師德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)， 8月25日上午，喬金環(huán)董事長以《如何做一名高素質(zhì)、高境界的中職教師》為題進(jìn)行了一場精彩的演講，博得了一陣陣熱烈的鼓掌！

喬金環(huán)董事長談：

如何做一名高素質(zhì)、高境界的中職教師

教師這項工作熔鑄于社會行業(yè)又高于社會行業(yè)，在平凡中彰顯偉大。如今教育改革浩浩蕩蕩，每位老師都面臨著極大的挑戰(zhàn)，自然，這也是一個不可多得的機(jī)遇，我們應(yīng)該掌握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)！

明確崗位職責(zé)，找準(zhǔn)自己定位

　　在學(xué)校我們就是一名言傳身教的老師，老師在工作中首先弄清楚“我是誰”，韓愈在師說中說過“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！闭覝?zhǔn)自己定位是工作原則，在學(xué)校，應(yīng)該專注于解答學(xué)生疑惑，通過自己的言傳身教，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成優(yōu)良品格，解答心中疑惑，進(jìn)而開辟自己的發(fā)展之路。

及時轉(zhuǎn)變工作思路，明確工作重點內(nèi)容

　　作為一名老師，要明確自己的工作是什么，“我要做什么”要時刻回響在自己的腦海里。教育是具有階級性的，我們國家的教育，是為建設(shè)特色社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接班人。職業(yè)教育越發(fā)得到國家重視，這也正是說明注重對具有高技能、高素質(zhì)人才培養(yǎng)力度，這個工作將由我們來實現(xiàn)。教授課本知識已經(jīng)不再是當(dāng)下教育的重點，通過課本養(yǎng)成學(xué)生綜合能力才是根本。應(yīng)試教育下，“高分低能”的學(xué)生難以在當(dāng)今社會中發(fā)展下去，所以我們教學(xué)的重心不只是讓學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識，更要讓學(xué)生學(xué)會在行業(yè)中的生存能力，全面綜合發(fā)展自己的素質(zhì)，讓學(xué)生走出校門的時候得到社會青睞。

明確掌握工作思路，形成良好的師德師風(fēng)

　　在工作中樹立良好的師德“學(xué)高人之師，身正人之范”。師得為范，才是老師健康教學(xué)，學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。我們要將自身塑造成“以德治教”的風(fēng)范，社會對老師的敬重，就源于社會對師德的敬重。

要明確“教育即是服務(wù)”的教學(xué)本質(zhì)

　　我們所謂的教育服務(wù)是以教學(xué)和校園活動，積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究能力，主動溝通能力。服務(wù)周到促使學(xué)生全面發(fā)展，心靈健康成長。服務(wù)育人，在推行新課改中，樹立現(xiàn)代課堂的新理念，讓自己真正成為教學(xué)活動的組織者、參與者，充分理解教育行業(yè)“與時俱進(jìn)”的“新內(nèi)涵發(fā)展”。

老師要塑造崇高的人格魅力

　　榜樣的力量是無窮的，教師要嚴(yán)格要求自己，言必行，行必果，控制自己的言行舉止，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教育的質(zhì)量超越不了教師的質(zhì)量，學(xué)校只是接受教育的場所，育人才是重要渠道，老師的素養(yǎng)才是學(xué)校發(fā)展生命線。

努力提升自己

　　教學(xué)中要抽出時間完善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了自己的專業(yè)知識，還要多學(xué)習(xí)科學(xué)知識、藝術(shù)知識等多領(lǐng)域，具備搜索信息和處理信息的能力，開發(fā)課程新知識，整合課程新資源，將自己打造成一名出色的教育者。

備好每一節(jié)課，利用好班會課與自習(xí)課，多灌輸學(xué)生的人生觀，用心關(guān)愛學(xué)生校園生活的每一天，做一名受學(xué)生歡迎的老師

①熱愛自己作為教師這份職業(yè)，珍惜自己的這份選擇。

②保持一份熱烈的責(zé)任心和職業(yè)精神。

③具有專研精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，每天做足充分的準(zhǔn)備。

④備課本，備課除了常規(guī)內(nèi)容，多一些教學(xué)反思。

⑤經(jīng)常聽課，如果聽同年級科目老師的課，先備課后聽課。有時間多讀書。 　　最后，喬董事長為教師們搭建了一個交流互動平臺，讓老師們暢所欲言，分享自己對高素質(zhì)，高境界中職教師的理解，以及自己從事中職教育教學(xué)的獲得感和幸福感。

　　廖文靜老師說：“我很贊同喬校的觀點！我們要立德樹人，通過自己的師德風(fēng)范、言傳身教，從每件小事做起，從點滴細(xì)節(jié)做好，善于與學(xué)生交流溝通，接近師生之間的情感距離，煥發(fā)學(xué)生青春活力，形成學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。”

　　曹玉珍老師深有感觸地說，喬校的演講很精彩！她認(rèn)為喬校談到師生關(guān)系要和諧融洽很正確，班主任管理工作很重要的一點是要融洽師生的平等關(guān)系，充分了解、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生；充分理解、信任、激勵、引導(dǎo)學(xué)生；充分做好與學(xué)生和家長的交流工作，這樣才能得到學(xué)生和家長的認(rèn)可和好評。

　　閆小樂老師欣喜地說：“我們學(xué)校的學(xué)生去參加社會實踐，走出校門，接觸社會，開闊了眼界，見多識廣，體驗勞動的艱辛和價值，而且能得到用人單位的認(rèn)可和表揚。”

　　譚金龍老師感嘆地說：“我非常認(rèn)同喬校關(guān)于努力提升自己的見解！”譚金龍老師還分享了自己帶班的經(jīng)驗，自己特別注重上好班會課，對學(xué)生進(jìn)行品德品行教育；還特別注重鼓勵指導(dǎo)學(xué)生參加班里和學(xué)校組織的各項活動，能大大培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，提升師生的能力。

　　徐誠老師最后發(fā)言說，關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，教書育人是老師的天職。對學(xué)生管理和教育要嚴(yán)格有度，要積極培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中找到快樂，得到歷練、體驗開發(fā)智力和潛能，從而提升學(xué)生和老師的綜合素養(yǎng)。

　　喬董事長對每位老師的發(fā)言都作了深入精辟的點評。此次老師培訓(xùn)內(nèi)容充實、形式靈活、意義深刻。老師們受益匪淺，一致認(rèn)為喬董事長的演講：一是深刻闡述了高素質(zhì)、高境界中職教師的豐富內(nèi)涵；二是     充分肯定了老師們愛崗敬業(yè)、勤勉工作、教書育人取得的成績；三是清晰提出了做高素質(zhì)、高境界老師的路徑、要求、方法和措施；四是增強(qiáng)了老師提升師德修養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的自信、動力和活力。